Abgeschlossene Masterarbeiten

Im folgenden sind jene Arbeiten gelistet die in den letzten beiden Semestern mit einer positiven Masterprüfung abgeschlossen wurden. Die Liste wird jeweils nach Ende des Semesters aktualisiert. Weitere Arbeiten sowie genauere Informationen zu den hier gelisteten Arbeiten können über u:theses eingesehen werden.

Assoz. Prof. Dott.ssa.mag. Dott.ric. Evi Agostini

  • Professionalisierung durch Akademisierung? (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklungs über die Lebensalter
  • Prüfungsangst im österreichischen Schulsystem: Entstehung und Folgen (SoSe 2023) Schwerpunkt: Lehren und Lernen

Univ.-Prof. i.R. Mag. Dr. Ines Maria Breinbauer

  • Empowered und doch nicht ermächtigt? Sichtbare Chancen und Problematiken des Empowerment-Konzepts in der Entwicklung und Umsetzung des Lehrgangs Peer-Streitschlichtung für Menschen mit Behinderungen in Wien (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation

Univ.-Prof. Dr. Wilfried Datler

  • Wie erleben Eltern von Kleinkindern sowie PsychotherapeutInnen die Teilnahme an einer Eltern-Kleinkind-Gruppe? (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter
  • Zur Bedeutung spezifischer Konzeptionen von Aus-, Fort- und Weiterbildung für die Genese der Fähigkeit, über die Orientierung von Praxis an Theorie Auskunft zu geben (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklungs über die Lebensalter
  • Zum Erwerb psychagogischer Kompetenzen im Universitäts- und Hochschullehrgang Psychagogik (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter
  • Zum Erwerb psychagogischer Kompetenzen im Universitäts- und Hochschullehrgang Psychagogik. (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter
  • Wenn die Körper sprechen (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter
  • „Weil er nicht isst und nicht spricht“ - eine Einzelfallstudie über den zweijährigen Niki während seines Besuchs einer psychoanalytisch-therapeutischen Eltern-Kleinkind-GruppeNOCH (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter

Univ.-Prof. Dipl.-Psych. Dr. Bettina Dausien (keine neue Betreuung möglich)

  • Biographie und Professionalität. Rekonstruktionen biographischer Erzählungen von Sozialpädagog*innen in der Kinder- und Jugendhilfe. (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklungs über die Lebensalter.
  • Hab‘ dann doch irgendwie wieder einen Weg gefunden als Überlebenskünstler. Krisenhafte biografische Erlebnisse - eine Einzelfallstudie zur biografischen Bedeutung von Gefängnishaft. (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter.

Univ.-Prof. Dr. Franziska Felder (keine neue Betreuung möglich)

  • Die Klinikschule in der stationären Kinder- und Jugendpsychiatrie in Luxemburg. (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf
  • Die Implementierung des Artikels 24 der UN-Behindertenrechtskonvention in Luxemburg(WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf
  • Das retrospektive Schulerleben im Regelschulwesen von Erwachsenen im Autismus-Spektrum(SoSe 2023) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf

ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Johannes Gstach, Privatdoz.

  • Beobachtung der Interaktionsdynamik einer fremduntergebrachten Kinder- und Jugendgruppe während der Trennung von einer sozialpädagogischen Fachkraft (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter

Univ.-Prof. Dr. Stefan Hopmann (keine neue Betreuung möglich)

  • Potential applications and effects of the powerful knowledge concept within the Austrian school and VET system. (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Lehren und Lernen

Dr. Philipp Langer, MA (keine neue Betreuung möglich)

  • Förderung Emotionaler Intelligenz von Schüler/innen in der Migrationsgesellschaft (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklungs über die Lebensalter

Assoz. Prof. Mag. Dr. Michelle Proyer

  • Die unsichtbaren Spieler*innen des österreichische E-Rolli-Fußball (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf
  • Der Einfluss von Raumstrukturen in einem inklusiven Lehrraum, auf das Wohlbefinden von Lernende mit einem zugeschriebenen sonderpädagogischen Förderbedarf (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf
  • Die Berücksichtigung des personenzentrierten und/oder des selbstbestimmten Ansatzes von internationalen Bewertungssystemen des Unterstützungsbedarfs von Menschen mit Lernschwierigkeiten (SoSe 2023) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf
  • "Corona ist auch wie ein Krieg." (SoSe 2023) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf

Univ.-Prof. Dr. phil.habil. Johannes Reitinger (keine neue Betreuung möglich)

  • Der Unterricht von morgen - birgt eine Krisenzeit auch Chancen für den zukünftigen Unterricht? (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Lehren und Lernen
  • Der Unterricht von morgen - birgt eine Krisenzeit auch Chancen für den zukünftigen Unterricht? (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Lehren und Lernen
  • Erfahrungen von Lehrkräften zum Einsatz von Therapiebegleithunden in Primarstufenklassen (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Lehren und Lernen
  • Psychische Belastungen im Lehrberuf - eine deskriptive Studie zu den belastenden Faktoren im Lehrberuf - durchgeführt an Mittelschulen im Raum Wiener Neustadt (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Lehren und Lernen

Mag. Dr. Katharina Resch, Bakk. MSc (ZLB)

  • Service-Learning als Methode des hochschulischen Wissenstransfers. Die Rolle der Hochschullehrenden zur Unterstützung von Wissenstransferprozessen zwischen Theorie und Praxis in Service-Learning-Lehrveranstaltungen. (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Lehren und Lernen
  • Arbeitsplatz- und raumbezogene Belastungsfaktoren als Indikatoren für die subjektive Gesundheit von Volksschul-lehrer*innen in Wien. (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Lehren und Lernen
  • Bildung zwischen Macht und Ohnmacht. Klassismus und institutionelle Diskriminierung von First-Generation-Studierenden. (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Lehren und Lernen
  • Zwischen zwei Welten - wenn Arbeiter*innentöchter studieren. Eine qualitative Studie zu Wirkmechanismen von Klassismus und Geschlecht aus intersektionaler Perspektive. (SoSe 2023) Schwerpunkt: Lehren und Lernen
  • Einstellung gegenüber migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in der Schule aus der Perspektive von Lehrkräften mit Migrationshintergrund in Wien. (SoSe 2023) Schwerpunkt: Lehren und Lernen
  • Studentisches Erleben intergenerationeller Begegnungen an Österreichs Hochschulen in Bezug auf intergenerationelle und biografische Lernprozesse. (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter

Ass.-Prof. Dr. Alan Sioltaich Ross, BA

  • Die Konstruktion der Biographie Thomas G. Masaryks in deutschsprachigen Schulbüchern der Tschechoslowakischen Republik (1918-1938) (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Grundlagensichernde Pflichtmodulgruppe

Mag. Dr. Cornelia Schadler (mögliche Betreuung nach Konsultation)

  • Einfluss einer elterlichen Trennung auf den Bildungsweg ihrer Kinder in Österreich und Luxemburg. (SoSe 2023) Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter
  • Doing Family mit Autismus im Lockdown. (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter

Univ.-Prof. Dr. Henning Schluß

  • Kontinuierliche Bildungsverläufe: Kooperation(en) beim Übergang zwischen Kindergarten und Volksschule (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation

Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA (karenziert)

  • Differenzierung und Individualisierung im Homeschooling in der Zeit von COVID-19, Einblicke in die Situation von Volksschullehrkräften (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Lehren und Lernen
  • Soziale Partizipation von Schüler*innen während des Distance Learning (SoSe 2023) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf
  • Soziale Partizipation in der Sek-I in Zeiten der Covid-19 bedingten Schulschließungen (SoSe 2023) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf
  • Sprache und Identität bei Kindern mit Migrationshintergrund mit Zweitsprache Deutsch (SoSe 2023) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf
  • Eine qualitative Analyse aus der Perspektive von Volksschüler*innen (SoSe 2023) Schwerpunkt: Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf

Univ.-Prof. Dr. Christian Swertz, MA

  • "Distance Learning" während der Corona-Krise an Wiener Volksschulen (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation
  • Digitale Medien im zweisprachigen Schulwesen (WiSe 2022/23) Schwerpunkt:Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation
  • Digitale Grundbildung ohne Medienkompetenz? (WiSe 2022) Schwerpunkt:Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation
  • Bedeutung von Achtsamkeit in der Schule aus Sicht von Lehrenden (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation
  • Habitualisierte Technologieakzeptanz? (SoSe 2023) Schwerpunkt:Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation
  • Digitale Medienbildung in elementarpädagogischen Einrichtungen aus Sicht der Pädagog*innen (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation

Mag.a Dr.in Nadja Thoma (keine neuen Betreuungen möglich)

  • Bildungsangebote zu interkultureller Kompetenz bei der Polizei. Eine empirische Untersuchung (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter

Univ.-Prof. Dr. Daniel Tröhler

  • Making children's books matter (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation
  • Der Erziehungsdiskurs christlicher LehrerInnen in der Zwischenkriegszeit Österreichs (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation

Univ.-Prof. Mag. Dr. Veronika Wöhrer

  • Folgen für mehrfach benachteiligte Jugendliche am Übergang von der Schule zum Beruf im Kontext der Covid-19-Pandemie (WiSe 2022/23) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter
  • Geschlechterdarstellungen in luxemburgischen Schulbüchern (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter
  • „und einmal hat er mir meine ganze Schminke weggeschmissen“ - geschlechtsspezifische Gewalt gegen weibliche Jugendliche in heterosexuellen Paarbeziehungen (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter
  • Ich hab versucht wieder die Starke zu sein, wie bei dem Tod meiner Mutter Über kritische Lebensereignisse und deren Bewältigung in der Lebensphase Jugend (SoSe 2023) Schwerpunkt: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter